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332
国际课堂评价实践研究可视化分析（2011-2020）摘要待审

熊睿*, 黄广芳

#9、教师发展研究

322
参加优秀论文奖评选（段雪娟）全文待审

段雪娟*

#9、教师发展研究

317
国内访学中的大学英语教师学术身份建构探究——一项自我研究（参加优秀论文奖评选 夏敏）摘要待审

夏敏*

#9、教师发展研究

303
参加优秀论文奖评选(段雪娟)核心素养下基础英语教师语言评价素养的现状与培养摘要待审

#9、教师发展研究

278
智慧教育背景下大学英语教师的职业发展摘要录用

余莉*

#9、教师发展研究

258
《新文科背景下理工类高校外语专业教师发展与人才培养模式探究》摘要录用

周玥伶*

#9、教师发展研究

254
Investigating the Use of ‘So’ and ‘OK’ by Chinese Pre-service Teachers and Native Teachers and the Reasons Why Chinese Pre-service Teachers Overuse ‘So’ and ‘OK’: A Comparative and Corpus-based Research Focusing on Discourse Markers摘要录用

李维静*

#9、教师发展研究

253
情绪劳动操演性对高校英语教师专业发展影响的质性案例研究摘要录用

丁晓蔚*

#9、教师发展研究

242
社会文化理论视阈下大学外语教师实践共同体研究摘要录用

强臻*

#9、教师发展研究

238
中小学英语教师做行动研究面临的挑战与困境:社会文化理论视角摘要录用

范厉杨*

#9、教师发展研究

237
中国高校中、外籍大学外语教师教学能力对比研究摘要录用

磬何*

#9、教师发展研究

218
“I’m supposed to be a change-maker, but I’m worn out”: Challenges faced by FNE teachers in professional development全文待审

李茜

#9、教师发展研究

208
investigating pre-service EFL teachers' agency from a CDST perspective摘要录用

张晓丹*

#9、教师发展研究

207
EFL Teachers’ Corpus Literacy Empowerment: Exploring a Multifaceted Teacher Training Model Aided with Corpus-based Teaching Instructions摘要录用

黎树权, 徐曼菲*

#9、教师发展研究

188
A Narrative Inquiry of Five Exemplary Teachers’ Professional Development in Respose to the Education Reform in China摘要录用

吴慧珍*

#9、教师发展研究

重要日期

  • 会议日期

    10月15日

    2021

    至

    10月17日

    2021

  • 09月10日 2021

    初稿截稿日期

  • 10月14日 2021

    注册截止日期

主办单位
中国英汉语比较研究会英语教学研究分会
承办单位
兰州大学外国语学院
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