2012年公布的「幼儿园教保活动课程暂行纲要」中，「美感」与身体动作与健康、认知、语文、社会、情绪等并列为幼儿六大课程活动领域。美感教育虽然强调艺术为方法的教学，然而其范畴并不等同于以往的艺术教学，目的在于提供幼儿多元感官体验、感受，以及美感回应的学习任务，为融合广纳感性、理性与精神层次的体验学习过程。因此，幼儿美感课程的经营重心应该在于创造幼儿「个体内心深处主动建构的一种感知美好事物的体验」，透过持续地美感经验的累积，培养幼儿透过艺术和生活「探索与觉察」、「表现与创作」及「回应与赏析」的美感能力，藉著触动幼儿正面的情意感受或反馈，发展幼儿的人文关怀能量，并建立起积极探索周遭生活与文化的态度。
本次国际研讨会想要探讨的是：近几年台湾幼儿教育界现场的美感艺术教学实践现况为何？幼教相关人员的美学艺术经验和素养是否足够完成达到新课纲诉求的使命？幼教相关教学人员在美感艺术教学实践过程是否遇到困难？基于上述的缘由，本国际研讨会希冀透过国内外学者的对话，了解国际间幼儿美感、文创以及艺术教育的发展趋势。会中特别邀请来自荷兰与印尼学者进行专题演讲，分享各国幼儿美感艺术教育的多元发展趋势。希望透过与来自国际的幼儿教育学者专家和美感教学实践者的交流，共同脑力激盪，探讨和评析幼儿美感艺术教育的相关议题与问题。再者，本研讨会希望透过分享国内幼儿教保领域的学者与教学实践者的美感艺术教育研究，促成国内外学界与业界的对话之馀，也能带动国内幼儿美感艺术教学的研究与教学能量，同时增进幼教业界、学界与美感教育相关工作者的交流，共同探讨国内目前幼儿美感艺术教育研究与教学实践的发展趋势。最后，希望藉著由研讨会的交流平台，展开国际间的对话，针对幼儿美感教育理论与实践之交流对话与学术探究，进而促进国内幼儿美感教育的理论建构、课程开发与教学实践之美善发展。