我国特殊教育正在经历从数量发展到质量提升的变革过程。在“立德树人”核心素养教育理念下，贯彻特殊教育新课标，提升教育质量，不仅需要在教育教学层面实施改革，同时还需要进行组织层面的改革。为了适应这一改革需求，结合国际特殊教育发展最新趋势，中国教育学会特殊教育分会拟于11月中下旬与中国残疾人康复协会联合主办“特殊教育质量提升与组织变革研习班，并拟邀请国际著名学者夏洛克博士（Robert L. Schalock, Ph.D.）主讲。

现将有关事项通知如下：
一、时间地点
（一）时间：2016年11月16日—20日（五天）
（二）地点：北京市京燕饭店（详见交通图）
地址：北京市石景山路29号
二、主要内容
（一）引言：国际理念与中国特殊教育实践的结合
——许家成教授（特殊教育分会秘书长）
（二）主题演讲：特殊教育质量提升与组织变革
——国际著名学者、本领域领军人物夏洛克博士
1.理论、政策到实践发展趋势
2.组织变革与质量持续提升
3.生活质量与支持系统的实际应用
（将介绍三种测评工具POS、SIS和OEES的应用）
（三）中国特殊教育质量提升与组织改革的应用案例分析
（四）组建特殊教育学校教学质量提升和组织效益（OEES）行动研究课题协作组（愿景、定位，发展目标，实施计划）
三、培训特色
（一）中美著名心智障碍专家的系统对话；
（二）夏洛克博士系统讲解组织效率效益评估，包括个人成果量表（POS），支持强度量表（SIS）和个别化支持计划（ISP）和组织改革量表（OEES）；
（三）深度解析以个案为中心的理念，全景式描述国际特殊教育发展新模式；
（四）新理念之下的特殊教育持续质量提升及其组织变革的中国案例分享；
（五）拟组建中国OEES课题研究协作组，全面开展OEES学习、实验，推动社特殊学校、社会服务机构走向个别化服务和高品质服务的组织变革。
四、与会人员
（一）中国教育学会会员（持中国教育学会会员证书者）
（二）从事特殊教育工作的非会员（欢迎从事特殊教育的教师和专家入会）
1．特殊教育、学前教育、职业教育等教育系统的专家、学者、教师
2．残障领域相关服务机构、组织的负责人，管理人员，骨干教师，从业人员
3．从事家庭和社区支持服务的社会工作者、社区工作者、法律工作者和相关人员
（三）其他从事特殊教育相关工作的单位、组织、机构