由同心出版社所举办的第24届国际教育会议会议将于2017年7/19-21在美国夏威夷大学举行。即日起我们开始征集会议提案。国际教育会议鼓励跨领域的研究观点、以不同的视角或文化背景研究学习者与教学、课程规划和教育机构设置之间的关系。我们诚挚的邀请您与我们一同参与第24届国际教育会议。
1989年，同心首届国际教育会议在澳大利亚悉尼举办，在知识与教育研究联合会的支持下，会议主题探讨读写教育的教学体裁。自此之后，会议主题范围不断拓展，已不再局限于传统的识字和读写能力教学，而扩大讨论范围至“多元识读能力”，以及更广泛意义下的交流和学习能力研究。会议探讨议题也延伸至广义上的学习，尤其是关于“新式学习”的议题、以及在不断发展变化的社会、文化和技术环境中，教导与学习的必要转变。
同心国际教育会议有四大特色：国际性、跨学科性、开放性和互动性。会议代表不仅包括不同教育领域内的顶尖学者，也包括学术新秀。他们来自世界各地、代表不同的学科、拥有不同的研究视角。多种多样的发言方式让与会代表能够通过多种途径参与相关议题的讨论，并与来自不同文化背景与学科的研究者建立联系。
同心出版社有丰富的学术出版与会议策画经验，我们一向致力于促进不同文化与视角相互交流，在我们所举办的国际会议中，平均有四十五个不同国家的与会者参加。为了搭建中文与英文学者间的学术互动桥梁，第24届国际教育会议将首次设置中文分会，并与英文的分会平行进行。国际教育会议旨在以不同的视角观点，探讨教育与学习的议题，本次会议将有10个不同分会主题与2017年特别主题：新媒介与新式教育。您可至中文会议网站阅读详细的主题简介。
参与会议的研究提案可投递至同心出版的中文版国际学习期刊 （The International Journal of Learning）。此外，您也可以选择将文章翻译后，提交至同心的其它英文版教育系列期刊。我们诚挚的邀请您参与24届国际教育会议，这将会是您将个人的学术研究成果展示于国际舞台，以及与国际学者建立互动与联系的机会。