当前的大学教学改革，需要关注的并非是大学教师怎么教，而应该认真研究学生学到了什么。因此，要从学生学习和发展的角度进行大学教学的改革。教学研究必须针对学生的基本特征——学习的问题、学习的理念、学习的方式进行。大学是谁的？大学是学生的。学生是学习的主体，教师则是学生的帮忙者。 　　近年来，大学教师从高中迎来了进入大学校园的“新人类”，在这些年轻人身上，既有现代生活方式的印记，也留存着基础教育改革的影响。作为大学教师必须认真研究学生的新特征，新动向，根据现代学生的基本学情，努力创新教学方法，因材施教，对症下药，不断提升教学执行能力。 　　教师发展中心今年将以“新人类、新理念、新方式”为主题，围绕“新人类特征与现代教学方式创新”组织广大教师进行充分的探讨。本次研讨会是系列活动之开篇，邀请与会教师探讨“了解新人类、整合新方式”，研究面对新人类，教师应该采取怎样的教学方式应对，提升教学水平，帮助学生获得深度学习效果。具体内容包括：新型学生的基本特征，大学现代教学的基本原则，应对新型学生的基本教学方式等。