The Effects of Task Complexity on Chinese EFL Learners’ Linguistic Performance and Alignment in the Continuation Task
第九届中国英语教学国际研讨会
维肖 吴 广东外语外贸大学
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The Relationship between Tolerance of Ambiguity and Multilingualism Revisited
第九届中国英语教学国际研讨会
Shijie Wang Xi'an Jiaotong-Lierpool University
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Raising Chinese learners’ ELF awareness: a framework for classroom-based instructions with a transformative perspective
第九届中国英语教学国际研讨会
Liu Zirui The University of Hong Kong
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Deploying Self-Regulated learning Strategies in the Peer Review Practice: A Case Study in a Blended Learning Context
第九届中国英语教学国际研讨会
Sha LUO 深圳大学外国语学院
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