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探索型外语课程：RICH在高中英语教学中的创造性应用

RICH；高中英语教学；研究型学习；融合性课程；合作式学习；人文素质的全面提高

随着全球化的快速发展，外语学习者理应具备在跨文化交流中准确、恰当地使用语言的能力。然而，在传统的以教师为中心的语言教学模式指导下，学习者无法满足社会发展的要求，因为学生获得的知识相当有限，更不用说学习和应用能力。同时，他们学习外语的兴趣也不能被充分激发出来。RICH是一个创造性的课程概念，是 "研究性学习"、"综合课程"、"合作学习 "和 "人文成果 "的结合。这种新的课程理念旨在引导学生以思考者和研究者的身份进入语言课堂，通过跨学科的学习，培养学生的人文素质和在实践中运用英语的能力，从而最终促进学生的跨文化交际能力。笔者在2020至2021学年的研究，包括教学实验和访谈，证明RICH对《高中英语新课程标准》背景下创造性地设计和实施以关键能力培养为导向的英语教学有很大帮助。