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199 / 2021-06-30 17:42:07
英语专业学生课堂口头展示能力实证研究 ——一项基于阅读课堂的读书报告描写性分析
口头展示,读书报告,阅读课堂
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读书报告课堂陈述是英语专业教学中提高学生英语能力常用教学手段，本文以英语专业120名学生为研究对象，采用研究人员现场观察法，从展示技巧、内容结构、语言以及辅助手段等四个方面对英语专业一年级学生的读书报告课堂陈述进行分析，研究发现：展示技巧方面，普遍缺少观众互动、眼神交流，大部分低头阅读原先准备好的课件上内容；内容与结构方面，基本都有开场白与结束语，但语言形式内容单一，缺少适当过渡，组织结构单一；语言方面，少有即兴表述，语言语法基本正确，阅读较为流畅，除部分生词阅读困难，基本阅读正确，一半以上报告人展示时使用了两种语言，在汉语与英语之间切换，呈现超语言特征；辅助手段方面，报告人基本没有采用任何其他辅助设备，除较少学生用网络来源的视频剪切片段辅助，基本不使用纸质手稿，少部分带上手机作为辅助手段，内容则大多数是课件上内容的翻译，或是少量的解释性表达。综上研究，英语专业一年级学生口头展示能力较为欠缺，为未来二、三四年级从这四个方面提高学生的英语语言课堂口头展示能力提供了教学法动因。
重要日期
-
会议日期
10月15日
2021
至10月17日
2021
-
09月10日 2021
初稿截稿日期
-
10月14日 2021
注册截止日期
主办单位
中国英汉语比较研究会英语教学研究分会
承办单位
兰州大学外国语学院
联系方式
历届会议
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2025年10月17日 中国 Chongqing
2025中国英语教学研讨会 -
2024年10月19日 中国 大连
2024中国英语教学研讨会 -
2022年11月05日 中国 天津市
2022中国英语教学研讨会 -
2019年10月18日 中国 武汉市
2019中国英语教学研讨会 -
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2018中国英语教学研讨会 -
2016年10月22日 中国 重庆市
2016中国英语教学研讨会 -
2015年11月07日 中国 上海市
2015中国英语教学研讨会 -
2013年10月31日 中国 武汉市
2013中国英语教学研讨会 -
2009年10月31日 中国 大连市
中国英语教学研究会2009年年会 -
2008年11月15日 中国 上海市
中国英语教学研究会2008年年会
