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大学英语文化类课程“混合式教学+思政融入”育人模式探析

大学英语；文化类课程；“混合式教学+思政融入”；育人模式

本文以校本课程《英语话中华》为例，探析大学英语文化类课程“混合式教学+思政融入”育人模式的可行性与具体路径。该模式采取教师督导制和组长负责制，线上由学生依托慕课和单元任务单以自主与合作学习的方式习得语言文化知识，线下通过主题演讲、小组研讨、班级汇报等形式，并采取文化表演、文化导游、文化竞赛等多样化的教学方法培养学生的批判性思辨和研讨能力，同时开展中国文化系列活动，践行实践育人理念。教学实践表明: “混合式教学+思政融入”育人模式契合大学英语文化类课程的特点，线上的自学与合作学习有助于知识目标的实现，线下形式多样的师生、生生交流互动有助于能力目标的实现，课堂内外的文化实践活动提升了学生的中国文化素养，而思政融入是贯穿于线上线下、课堂内外的文化教学和文化实践全过程，体现了课程以文化人、以文育人的思政总目标。