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与英语本族语者的文字和视频互动对EFL学习者听力的影响
编号：50
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更新：2020-08-10 13:54:58 浏览：305次
口头报告
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摘要
在国际化网络协作学习（COIL）中，两组大一学生分别使用微信文字群聊和ZOOM视频云会议与美国同学用英语交流，共同完成八周的既定学习任务。实验前后所有中方学生均参加了英语听力标准化测试。研究发现使用微信文字聊天的一组学生听力能力有显著性提高。在视频通话中，信息接收以听为主，认知负荷理论中的瞬时信息效应凸显，信息呈现后稍纵即逝，工作记忆尚未有效处理，导致外部认知负荷增加，从而降低学习效果。而文字沟通使得学习者可以在反复阅读文字的同时完成句子音形意的匹配，减轻了外部认知负荷，从而提升听力能力。
关键词
英语听力,文字互动,视频互动
报告人
许 晓津
天津师范大学外国语学院稿件作者
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重要日期
-
会议日期
10月16日
2020
至10月18日
2020
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09月05日 2020
报告提交截止日期
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10月08日 2020
摘要截稿日期
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10月08日 2020
摘要录用通知日期
-
10月14日 2020
初稿截稿日期
-
10月14日 2020
初稿录用通知日期
-
10月18日 2020
注册截止日期
主办单位
中国英汉语比较研究会英语教学研究分会
承办单位
北京师范大学
联系方式
- Mr. Liu
- le******@126.com
- +86********
历届会议
-
2023年10月13日 中国 Chengdu
第十届中国英语教学国际研讨会 -
2017年10月20日 中国 西安市
第八届中国英语教学国际研讨会
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