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学习环境对小学生外语学习动机的影响
编号：275
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更新：2020-08-14 12:11:12 浏览：346次
摘要
外语教学中，环境特征为非目标语言环境，于是建构支持性的外语学习环境一直是教学与研究界的热点。围绕外语学习动机和学习环境对动机之影响，我们对西部一所外国语特色小学597名学生展开问卷调查，发现文化层面的比对、理解与学习是更深层、可持续的学习驱动力。无论在短时和长时动机上，高年级均明显低于低年级。学习环境5个探查因素中，课堂目标语使用、学校设备资料、课外活动教师支持受到学习者高度认可。相关和回归检验结果显示，家庭环境、学校设备资料、课堂目标语使用对小学生外语学习长时动机的发展起着决定性影响作用。
关键词
学习动机,学习环境,外语,小学生
报告人
海 春花
副教授 西安外国语大学 寇 方圆
在读研究生 西安外国语大学稿件作者
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重要日期
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会议日期
10月16日
2020
至10月18日
2020
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09月05日 2020
报告提交截止日期
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10月08日 2020
摘要截稿日期
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10月08日 2020
摘要录用通知日期
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10月14日 2020
初稿截稿日期
-
10月14日 2020
初稿录用通知日期
-
10月18日 2020
注册截止日期
主办单位
中国英汉语比较研究会英语教学研究分会
承办单位
北京师范大学
联系方式
- Mr. Liu
- le******@126.com
- +86********
历届会议
-
2023年10月13日 中国 Chengdu
第十届中国英语教学国际研讨会 -
2017年10月20日 中国 西安市
第八届中国英语教学国际研讨会
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