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研究生英语学习与学术英语学习的动机差异分析

学术英语；学习动机；差异分析

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本研究旨在探究硕士研究生在英语学习和学术英语学习上是否存在动机差异。我们在Iwaniec (2014) 所设计的英语学习动机调查问卷的基础上设计出本研究所使用的问卷。受试者需要对问卷中与24个变量相关的170句话进行评价。某研究型大学84名研究生填写了该问卷。我们用SPSS 21.0中成对样本T检验的分析方法对所得数据进行了分析。结果表明本研究中的研究生们在英语学习和学术英语学习的动机上存在差异。这些研究生的英语学习动机会受到父母鼓励和同辈压力的影响。同时他们英语学习的动机还体现在知识导向上，即学习英文是为了获得更多的知识与信息。而他们的学术英语学习动机主要体现在学术英语的工具性上，即能为研究生们带来实际的利益。在此结果上，本文提出了与学术英语相关的教学建议。