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中国—东盟自由贸易区背景下广西地方性高校商务英语写作课程设置及教学设计 --社会文化活动理论视角

商务英语写作 课程设置 活动理论

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随着中国-东盟自贸区的建立，中国与东盟各国的商务沟通日益频繁，商务写作能力的重要性不断凸显。地处中国—东盟交流与合作的前沿区域，广西急需大量适应经济社会发展的复合型商务人才。这种人才需求迫使地方高校商务英语写作课堂在注重提升学生的商务写作能力的同时，还需考虑当地社会文化环境因素对学习者语言学习的影响。本文以社会文化活动理论为框架， 本着让写作重归社会文化实践的理念，试图重构商务英语写作的基本设计框架及教学模式，通过创设商务写作教学活动激发语言、思维和社会三者交互，从而帮助学习者实现语言和认知的协同发展。